Una introducción al texto que ya todos deberíamos estar leyendo. Y, seguido de la presentación, las instrucciones de la bitácora, por si quieren reforzar.
Un saludo y un abrazo para todos y todas!
Orígenes del teatro Septiembre 20, 2008
Nada más, por si lo quieren para la prueba
Ah, y un link a la-poetica 
Las figuras literarias: ayudamemoria Junio 9, 2008
Chicos, esta es la diapositiva de la clase sobre las figuras literarias. Recuerden que no tiene NINGÚN SENTIDO reconocer figuras por que sí, ni mucho menos sabérselas por que sí. La lectura de estos elementos del lenguaje figurado nos obligan a construir el sentido del poema y con esto,entender por qué las cosas se dicen de esa particular manera en poesía. Así aprendemos a NO REDUCIR el complejo arte poético a “expresar sentimientos”…
Por favor, véanla y utilicen los conceptos expuestos en sus presentaciones de las odas.
Por lo mismo, les dejo también la pauta de evaluación.
Saludos,
N.
Producción de textos Abril 14, 2008
Mis queridísimos:
Este power es un complemento de la clase pasada, en la que vimos el modelo que vamos a mantener para TODOS nuestros escritos.
Es muy importante que recuerden las estrategias que acá aparecen, ya que les serán de GRAN AYUDA para todo el trabajo con los blogs.
Debate el 4 de abril!!! Abril 1, 2008
Para preparar el debate de “Un ladrón y su mujer”, recuerden revisar los aspectos de qué es un debate, cuáles son sus componentes y cómo lo haremos nosotros. Para esto es la primera diapositiva, llamada “El debate”
Al mismo tiempo, les proporciono la pauta con la que evaluaremos y se autoevaluarán, en la siguiente diapositiva, llamada “aspectos de evaluación”.
La pregunta guía del debate es: ¿Es correcto o comprensible el actuar de Francisco Córdoba? A continuación se presentan las preguntas que cada grupo-curso generó:
PREGUNTAS PRIMERO B:
-
¿Es correcto cómo consideró a su mujer?
-
¿Midió las consecuencias al actuar?
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¿Fue egoísta?
PREGUNTAS PRIMERO C
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¿Pensó en su mujer? ¿Le importó?
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¿Tomó en cuenta que le faltaba poco para salir?
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¿Tomó en cuenta posibles consecuencias?
PREGUNTAS PRIMERO D
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¿Le sirvió la decisión que tomó?
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¿Pensó en su mujer?
-
¿Midió las consecuencias?
Oralidad: el juicio oral Marzo 19, 2008
En clases escuchamos y leímos la transcripción de un juicio real, del año 2005, perteneciente al sistema procesal penal oral. Nos focalizamos en el interrogatorio que el fiscal hace al imputado y las objeciones de la defensa a las preguntas que consideraba inadecuadas.
La idea de la experiencia fue que miráramos un hecho de la realidad para, a partir de ella generar conclusiones que tuvieran que ver con rasgos generales de cualquien intercambio oral. Fueron para esto propuestos 3 temas, a saber:
1. ¿Cómo se estructuran, desde una perspectiva gramatical, los mensajes en un intercambio oral?
2. ¿Qué función tienen los aspectos paraverbales en este tipo de interacciones?
3. ¿En qué aspectos sociales de la oralidad podemos reparar al oir este fragmento de juicio?
Comente no más…
