LA CLASE DE LENGUAJE

Recursos, complementos, datitos y más…

Análisis de prensa Octubre 3, 2008

¿Cuánto del discurso de los medios corresponde a la “realidad”?

¿Qué es la realidad si no una construcción de lenguaje?

En esta unidad, además de reflexionar sobre la prensa y los mecanismos de diverso tipo para intencionar la interpretación de los hechos, vamos a ver las principales características del habla pública; esto es, la manera en que los representantes, los medios y los personeros utilizan en discurso en las situaciones públicas de enunciación.

El objetivo de todo esto es desarrollar una manera más atenta y más despierta de enfrentarnos a los discursos e informaciones en los que, muchas veces, naufragamos.

Acá les dejo el PPT que resume los temas con los que nos manejaremos y las pautas para que sepan qué mirar en el trabajo de seguimiento. Recuerden que el trabajo se hace en clases, el 9 de octubre.

Chao.

 

Canta Musa… Septiembre 30, 2008

Archivado en: Literatura, Primero Medio, Trabajos — Natalia @ 11:14 pm
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Una introducción al texto que ya todos deberíamos estar leyendo. Y, seguido de la presentación, las instrucciones de la bitácora, por si quieren reforzar.

Un saludo y un abrazo para todos y todas!

 

Técnicas de la literatura contemporánea II Agosto 13, 2008

Chicos queridos: me dí cuenta de que tenía rezagada la publicación de este power, que fue el último del semestre pasado (período agitado): PERDÓN!

Les dejo entonces el power que sin duda contiene informaciones que les pueden servir y, aparte, les subo también la clase sobre el trabajo para que tengan presentes los criterios de evaluación que aplicaremos desde mañana a las presentaciones.

Abrazos y mis cariños para todos ustedes,

TÉCNICAS:

INSTRUCCIONES Y PAUTAS DEL TRABAJITOU:

 

Las figuras literarias: ayudamemoria Junio 9, 2008

Chicos, esta es la diapositiva de la clase sobre las figuras literarias. Recuerden que no tiene NINGÚN SENTIDO reconocer figuras por que sí, ni mucho menos sabérselas por que sí. La lectura de estos elementos del lenguaje figurado nos obligan a construir el sentido del poema y con esto,entender por qué las cosas se dicen de esa particular manera en poesía. Así aprendemos a NO REDUCIR el complejo arte poético a “expresar sentimientos”…

Por favor, véanla y utilicen los conceptos expuestos en sus presentaciones de las odas.

Por lo mismo, les dejo también la pauta de evaluación.

Saludos,

N.

 

INSTRUCCIONES ENSAYO IV MEDIO Mayo 8, 2008

El ensayo debe ser un texto no literario que aborde una temática en particular y que se construya desde una estructura predominantemente argumentativa. Esto significa que tú, como escritor o escritora, tendrás que puntualizar un tema y tomar una postura al respecto y, basándote en textos teóricos y otros argumentos, defenderla racionalmente.

Para cumplir este objetivo, el ensayo tiene los siguientes requisitos:

·         Extensión: 2 a 5 carillas escritas en computador, letra times 12 o arial 11. (o equivalente)

·         Estructura básica: un párrafo introductorio, entre dos a cinco párrafos en que desarrolles las ideas y sustentes los argumentos recurriendo a citas de textos cuando sea necesario  y uno o dos párrafos de cierre, síntesis y conclusiones finales o perspectivas que tu reflexión haya abierto.

·         Tema: Los ensayos deben inscribirse en la temática de la “identidad latinoamericana”. Como es un tema amplio, cada alumno escogerá qué particularidad quiere desarrollar.

·         Referencias teóricas: Es obligación remitirse a alguna fuente (cualquiera) para fundamentar. Recuerden que cuentan con tres textos teóricos leídos y analizados en clases (García Márquez, Sonia Montecino y Octavio Paz). Citar utilizando un método adecuado para ello. (Comillas, indicación de página, autor y fecha de la publicación).

·         Referencias literarias: Es obligación que el texto dialogue con los cuentos hispanoamericanos leídos en la antología. Recuerden que también se permite que la temática del ensayo sea una lectura interpretativa.

·         Esquema básico: El ensayo debe responder a un esquema temático básico que será trabajado en clases. Este esquema es prerrequisito de la entrega del trabajo, pues viene a plasmar todo el trabajo realizado en los dos meses dedicados a él.

·         Entrega: El trabajo se entrega el miércoles 14 de mayo sin ningún tipo de excepción. Como esta fecha implica un día más del originalmente acordado, todos deben entregar, aunque no asistan a clases ese día. Si algún alumno faltara, tendrá que enviar su trabajo al correo de la profesora: navila@colegioaltamira.cl

Criterios de evaluación: Además del cumplimiento de todos los aspectos enumerados en este documento, se considerarán aspectos de redacción y ortografía, como los pedidos en el trabajo de los “microensayos” del portafolio.

Descargar ensayo de Octavio Paz AQUÍ

 

Producción de textos Abril 14, 2008

Mis queridísimos:

Este power es un complemento de la clase pasada, en la que vimos el modelo que vamos a mantener para TODOS nuestros escritos.

Es muy importante que recuerden las estrategias que acá aparecen, ya que les serán de GRAN AYUDA para todo el trabajo con los blogs.

 

Alegorías europeas sobre América Abril 13, 2008

Archivado en: Cuarto Medio, Literatura, Trabajos — Natalia @ 9:54 pm
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En esta sesión conversamos sobre las visiones hegemónicas que proyectan, sobre América, en el renacimiento, una mirada exótica; ya sea promisoria o bárbara -pastoral o contrapastoral-. Esta clase nos sirvió para incorporar una serie de nociones y dicotomías que les serán de gran utilidad para el ensayo mismo y para el portafolio número II. Cuyo tema es: ¿Qué es “América”?…

P.D: Gracias a Marianne, por facilitar el contenido central de las diapositivas…

 

Debate el 4 de abril!!! Abril 1, 2008

Chic@s:

Para preparar el debate de “Un ladrón y su mujer”, recuerden revisar los aspectos de qué es un debate, cuáles son sus componentes y cómo lo haremos nosotros. Para esto es la primera diapositiva, llamada “El debate”

Al mismo tiempo, les proporciono la pauta con la que evaluaremos y se autoevaluarán, en la siguiente diapositiva, llamada “aspectos de evaluación”.

La pregunta guía del debate es: ¿Es correcto o comprensible el actuar de Francisco Córdoba? A continuación se presentan las preguntas que cada grupo-curso generó:

PREGUNTAS PRIMERO B:

  • ¿Es correcto cómo consideró a su mujer?
  • ¿Midió las consecuencias al actuar?
  • ¿Fue egoísta?

PREGUNTAS PRIMERO C

  • ¿Pensó en su mujer? ¿Le importó?
  • ¿Tomó en cuenta que le faltaba poco para salir?
  • ¿Tomó en cuenta posibles consecuencias?

PREGUNTAS PRIMERO D

  • ¿Le sirvió la decisión que tomó?
  • ¿Pensó en su mujer?
  • ¿Midió las consecuencias? 

 

Calendarización trabajo meses abril y mayo Marzo 24, 2008

Archivado en: Cuarto Medio, Trabajos — Natalia @ 10:08 pm
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CALENDARIO

Chic@s, les dejo acá el documento con el cronograma de estos meses, para que lo impriman si lo pierden y no tengan excusas para no cumplirlo…

Hagan click sobre la palabra “calendario”.